教育課程（令和4年度以降）

本校三年課程の教育課程は、基礎分野、専門基礎分野、専門分野の3分野で構成されています。履修すべき総単位数（総時間数）は106単位（3015時間）となっています。

1 基礎分野

幅広い教養を学び、感じとる力を培うとともに、生命の尊厳を基盤とした豊かな人間性の醸成を通して、生活と健康の側面から人間を深く理解し、看護を考え、構成し、表現する力を養うことで、専門職業人として成長するための基礎的能力を養います。

2 専門基礎分野

人間の“生きる”を支える人体の構造と機能及び障害された時の影響を学び、対象に合わせた看護を実践するための基礎的能力を養います。また、社会の変化や様々なニーズに柔軟に対応するための、保健・医療・福祉に関する基礎的能力を養います。

3 専門分野

(1) 基礎看護学

看護の対象である人間の生を受けてから生を終えるまでのライフサイクルと、健康の意義及び保健･医療・福祉に於ける看護の機能と役割を理解し、看護の実践力となる基礎知識・技術・態度を習得します。

(2) 地域・在宅看護論

地域包括ケアシステムの構築・推進を念頭に、地域で生活する人々と家族を理解し、地域における様々な場で対象と家族の暮らしを支える看護の基礎を学びます。

(3) 成人看護学

成人期にある人を生活者としての視点から理解し、健康問題を抱えた成人の主体性を尊重した意思決定ができるように関わり、健康でその人らしく生活することを医療の側面から支えるために必要な援助を提供することの基礎的能力を養います。

(4) 老年看護学

老年期にある人と家族および支える人々を理解し、その人らしく生きるための看護を実践できる基礎的能力を養います。

(5) 小児看護学

子どもの権利の尊重を基盤として、成長発達過程を理解し、生き生きとその子らしく生活できるよう、最良の健康状態の保持・増進および健康障害の程度や発達段階に適した看護を理解します。

（注）東京都立看護専門学校学則においては、「子ども」を「子供」と表記します。

(6) 母性看護学

性の側面を踏まえて、総合的に人間を捉えるとともに、妊娠・分娩・産褥・新生児期にある人とその家族の看護に必要な知識・技術・態度を学びます。

(7) 精神看護学

精神の健康の保持・増進、精神に障害がありながらその人らしく生きるための支援に必要な基礎的能力を養います。

(8) 看護の統合と実践

看護に求められている社会的ニーズを理解し、個人と集団と社会に対し、適切な看護を提供できるよう、既習学習の知識と技術を統合して、実践できる能力を養います。

(9) 臨地実習

看護の実践を通し、知識・技術・態度を統合し、「人間に対する深い理解」「切れ目のない看護実践」「専門職としての倫理観」「対人関係能力」「多職種との協働」を行うための基礎的能力を養うことを目的とします。

実務経験のある教員等による授業科目

「科目の単元構成および実務経験のある教員等による授業科目」の詳細を表形式にて紹介します。詳細は、以下をご覧ください。